樹德科大-教學成長部落格

教學經驗分享
戰克勝
說實在的，筆者才疏學淺，在教學上並無任何獨到之處。此次僥倖獲選為97學年度教學優良教師，奉命在此作教學經驗的分享，令筆者深感惶恐。以下謹提供一些個人的教學心得與大家分享，疏漏之處，懇請見諒。
教學理念
1. Learning as conceptual change.
2. Teaching as story-telling.
3. The task of education is to destroy the tyranny of the local and the present over the imagination.
教學基本原則
1. 有感而教 (Teaching from the heart.)
2. 寓樂於教 (Learning with a smile.)
3. 去蕪存菁 (Less is more.)
教學方法
由於研究顯示：(1) We learn something new with a story in mind. (2) Stories provide the most effective way to communicate with everyone. 因此筆者嘗試用「故事教學法」將符合前述三原則的課程內容轉化成一系列淺顯易懂且發人深省的故事。


「故事教學法」應用說明與範例
筆者在「創造思考與問題解決」的第一堂課，先用附錄一之「兩隻猴子的故事」引導學生體認到：
1. 因自然及人為環境的限制，人與故事中的兩隻猴子一樣，生而不自由。
2. 每個人都必須用自己的「智慧」設法掙脫各種有形無形的束縛，才能不斷地擴展自己生活的視野，提昇個人生命的境界，成為真正的現代自由人。
3. 人生的「核心問題」乃是：學習用「智慧」經營人生，設法突破環境的限制，不斷地拓展生活的視野與內涵，群策群力，為自己和全人類營造一個充實而超然自得的自由人生。
接著透過附錄二之「坐火車的故事」使學生瞭解到，用「創造思考」解決問題、以「智慧」經營每個人「生而不自由」的問題人生之必要性和優越性；進而藉此闡述本課程的主要目標在：培養學生用「創造思考」將專業知識與技能轉化成「智慧」的核心能力，使其成為懂得用「智慧」經營人生的創造性問題解決者。
「故事教學法」教學成效分享
學生回饋 (一)
剛開始初選這門課時，總認為會是枯燥無味條文式的一門課，但從第一節課開始學習，即破除這個想法，教授以簡單但涵義高又加上預言故事的教導方式，雖然有時以睡眠學習法去學習...但總還有些收穫，使我們面對問題發生時，不慌不忙，從容以對，先分析問題，再構思，最後解決問題，可謂是受益良多。
學生回饋 (二)
戰老師的課活潑又不失深度，把原本死板板的理論課程能自然而然讓學生吸收重點...所以戰老師的課能讓我們在歡樂中學習，在學習中歡樂。
附錄一：「兩隻猴子的故事」
我不停夢見我的畢業考試：
窗台上坐著兩隻被鐵鍊鎖住的猴子，
窗外藍天流動，
大海濺起浪花。
我正在考人類史：
我結結巴巴，掙扎著。
一隻猴子，眼睛盯著我，諷刺地聽著，
另一隻似乎在打瞌睡......
而當問題提出我無言以對時，
他提示我，
用叮噹作響的輕柔鐵鍊聲。

附錄二：「坐火車的故事」
10 MDs and 10 PhDs are going to a meeting by train. The 10 MDs each have their own
ticket, but the 10 PhDs have 1 ticket between them.
The MDs ask the PhDs: "How are you going to manage with only one ticket?"
"Just watch." reply the PhDs.
They all get on the train and the 10 MDs take their seats and hand their tickets to the
conductor. But the PhDs all pile into a bathroom, and when the conductor comes by, a
single arm reaches out and gives him the ticket.
The MDs, feeling enlightened, decide to try the same thing on the way home, so they
purchase just one ticket between the ten of them. Now the PhDs buy no ticket at all.
"How are you going to get home?" ask the MDs.
"Just watch." the PhDs reply.
When they get on the train, all the MDs pile into a bathroom. 9 of the PhDs get into
another bathroom. The tenth PhD then knocks on the MDs' bathroom door and says
"Ticket please." Out comes a single arm to hand over the ticket.