樹德科大-教學成長部落格

蘇中和老師教學經驗分享

對於一位剛由業界轉過來的老師來說,要分享教學經驗確實是不足以與各位老師來做分享,畢竟個人的教學經驗還不足夠,不過在業界教導新進員工的資歷與經驗卻很豐富,畢竟業界要求新人投入職場的驗收期只有3~6個月,若無法達到業界職能的需求,對業界來卻說是一筆可觀的損失(每月20000*6=120,000),我就以個人輔導業界新員工的心態與做法來教導學生了解新的領域知識來跟各位老師做報告,種共分為七步驟的循環：
1. 讓學生接受:接受是人與人溝通的第一步驟,教導的人通常需要有打僵局的決心與勇氣,畢竟學習者作無法接受你,也就相對的無法接受你所提出的想法與看法,輔助的作法通常包含(幽默,輕鬆並常以故事與笑話來打破僵局)
2. 瞭解學生的學習狀況
首先，我會先對學習者做一基本調查，以瞭解這些學習者的特色為何？再學習者幾個層次等級做因才施教,通常會分三級(A,B,C)能力好的學生發揮同儕效應協助能力差的同學,老師在給予付出協助的同學加分獎勵,課後再輔以TA的協助。
3. 設計與選擇適合課程的教材
適當的教材與輔助的教學平台與分享機制是有助於協。教材:自編+書商課本+多媒體輔助教學(影片,Flash,PPT,圖,聲音), 教學平台:可利用open source moodle的教學平台以及部落格的文章分享與討論作為輔助課前與課後的學習.
4. 進行課程學習目標的設立
學習者在進行每一個課程時，都要要求學習者自行設定一個希望可以達到的目標。共分為四次協助學習者驗收的階段,讓學習者了解他每月都有成長，在輔以學校的其中預警機制,會達到很好的成效。
5. 不斷監控學生課程學習成效
課程的大綱與評分標準是學生與老師的契約,而契約有沒有如期達成老師需要立下里程碑來與學生共同檢視,並要輔助線上即時成績與出缺席查詢系統讓學生了解老師的評分與課程內容是完全公開與依照契約來進行的。
6. 課程中引導學生
每堂課程在結束前最好留下學習驗收的時間，最重要的一點就是必需保留一段讓學習者彼此一起分享、討論的時間或是簡短測驗,此用現學現賣的方式。
7. 課程儘量與實務結合
在業界教授新鮮人以職能與技能為主要的謀生技巧,所以很明確的學習者是要學會技能來謀生與貢獻於工作團隊,若在技職體制的科大學無法讓學生事先了解未來投入的職能技能,那他將來投入職場還是要在面臨一次的考驗,因此與實務結合教授方式是很重要的。
以上為個人簡短的教學心得與看法,請多多指教.