樹德科大-教學成長部落格

教學經驗分享 October 03, 2009
生活產品設計系 林群超撰

得知獲97學年度教學優良教師之殊榮，頗感高興。群超自2002年由設計業轉至生活產品設計系擔任專任教師已邁入第八年，始終將設計教學視為己身的事業，希望能綜合個人的業界經驗並融入設計趨勢，將設計知能傳遞給學生，更盼學生因此受到啟迪，展現優越的設計能量。

由於群超所教授的課程大多為產設系的主軸課，如基礎造形設計、工業設計、進階工業設計、專題設計，甚至是與本系國際化有關的國際設計專題演習，其皆具備實作互動的授課特性，因此，在課程中須適度的解析學理並進行個案討論，以養成學生的設計知能與技能。此外，為求學生能準時跟隨教學進度，事前規劃完備的課程大綱將可提供學生整個學期課程的全貌，另於數位教學平台上的教學檔案準備也不容輕忽，完善的數位課程上傳對學生的預習或溫習提供了有效的補強效用。

96學年度教學優良教師經驗分享
數位遊戲設計系-李怡寬老師






多以最新的資訊提供給學生，甚至要比現有的產業資訊更新，因為學生並不是現在就出去就業，是要幾年後才到外面就業的，所以他們現在所學習的必須是幾年後用得上的東西，這是非常重要的。
以「下一世代3G手機遊戲」(非現有java小遊戲)為主要發展方向；不同於PC平台遊戲，主要是看好手機產業發展的成長性；現有PC平台遊戲已是一片紅海，但下一世代3G手機遊戲則有機會重新洗牌。

主軸負責學校：樹德科技大學
負責單位：學習資源與職涯發展中心、學務處就業輔導與實習組
活動名稱：優質朋輩共學雙TA 制~「教學助教研習會」
活動日期：2008年11月01日
活動地點：樹德科技大學 設計大禮堂(D0105)


計畫目標說明：

透過辦理「雙TA 制」教學助教研習會，讓擔任系上教學助教的學生無論在課堂中輔助老師教學、分組討論或協助老師製作教材等工作時，能開展自我、散發魅力並學習發展與規劃有效的學習態度，進而幫助學生掌握學習方向並成功達到全能TA。

主軸負責學校：樹德科技大學
負責單位：學習資源與職涯發展中心、學務處就業輔導與實習組
活動名稱：樹德科技大學97 職涯工作坊－「社會智能」
活動日期：2008年10月30日
活動地點：樹德科技大學 圖資大樓LB105


計畫目標說明：

為學生們在成為新鮮人前規劃以下課程，藉由開設職場生活基礎課程，提供輔助之講座活動，以協助學生瞭解自己，建立正確工作態度及儘早做好個人生涯規劃，順利適應職業角色。除了培養職場必備之內外條件；更需要於學生在學時及早讓學生了解未來的各種出路及管道，無論就業、國家考試…等。

主軸負責學校：樹德科技大學
負責單位：學習資源與職涯發展中心、學務處就業輔導與實習組
活動名稱：6-1 強化學生證照與專業技能 產壽險證照輔導班
活動日期：2008年10月28、29、30、31日，11月18、19、20、24日
活動地點：樹德科技大學 金融系T701、T703、T706


計畫目標說明：

國內教育政策將技職院校與一般大學區隔競爭，而最能發揮技職特色的方式就是擁有專業證照，近年來因金融業跨業競爭，擁有保險已成為進入保險業、銀行等金控業的必備條件之一，本計畫目標為協助與輔導同學報考壽險業務員、產險業務員等二項法定證照考試，輔導同學取得執業資格證照，有利於畢業之後能順利進入金融職場服務。