樹德科大-教學成長部落格

       我現在是三年級生，我不只是個學生，也是助教，在我三年級下學期的時候，我當了陳佳杏老師的助教。

       以前還沒有當助教的時候，我都會聽同學說，當助教的事情，聽他說完，我都覺得說，要很優秀才可以勝任這份工作，所以我覺得，當助教不是件很容易的事情。因為我不優秀！！可是在我對助教的認知，我覺得助教有點跩，當你去找老師可是老師卻不在的時候，助教就會冷冷的說：老師不在喔！妳有什麼事情嗎！？然後自己就覺得很尷尬！哈哈

      可是在我認為我不優秀的情況下，佳杏老師，居然要我這個迷糊鬼當她的助教，我真的嚇到了，還以為他在跟我開玩笑咧！！但是，它是說真的！哈哈 ！！我這個迷糊鬼居然也可以當助教！因為我以為不優秀！

      所以我在三年級下學期當了佳杏老師的助教！我除了當個安份的學生之外，還要去認識助教的工作，也因為當了老師的助教，我跟同學之間的互動變多了，有問題就互相請教，互相討論，互相幫忙，上課的時候幫老師開電腦，發講義，而我也已旁聽的角色，來上老師的課，因為這樣跟著老師上課，也讓我上了一課，補足我不懂的地方，下了課，聽聽同學不懂的地方，更可以讓我理解同學之間對於課堂的遺惑，想一想我或許也有同樣的問題，聽聽老師對同學們的講解，真的覺得老師真的很了不起！哈哈哈！！

      除了在課堂上跟老師及同學們互動，在老師的研究室裡，我也會跟老師閒話家常，就很像朋友一樣，老師他也會跟我分享他以前的事情，或許是我對人生的無知，聽一聽老師的話，我也會去思考我以後在人生的道路，又多了幾條更明確的道路。

      每當到了星期一下午,炎熱的天氣、加上剛吃飽後血清素作祟、加上連續三節的專業必修課程,等於適合昏睡的時段,但這位張老師總是會苦口婆心的叫醒沉睡中的同學,更不厭其煩的說著人生大道理讓同學們打打氣、醒醒腦,聽完後總是會令人士氣大增、精神百倍。

      他說:其實人人IQ生而平等,除去一些例外因素不說!台大學生腦袋有比較聰明?我們的腦袋難道天生就不及台大學生?答案其實不然,只是台大學生從求學階段開始,他們的自我管理能力就是比我們透徹而扎實,從起點就領先我們許多,而我們是從起點就落後,直到發現已經和人家差距甚大時,便不想再去追更沒動力追,而最後只好選擇放棄,這好比毛毛蟲蛻變成蝴蝶的演化,台大學生之所以能上台大是因為他們早就蛻變成蝴蝶往大好前程飛去,而我們還一直處於毛毛蟲階段,還再用那緩慢的速度爬行,活在那有一天沒一天的自我世界裡,不知何時才能到達结繭階段,何時才能化身為美麗的蝴蝶展翅高飛,當然從此刻開始只要你肯下定決心改變自己,那這一切都還來的及,而且越早改變,那蛻變成功的機率越大!

      在求學階段千萬不要害怕因失敗的挫折就阻礙了前進,甚至放棄前進的動力,一定要抱持著愈挫愈勇的正面態度,勇往直前,而且在此階段犯的錯是可以被原諒的,因為我們都還在學習的過程裡學習,等出了社會踏入職場,那時犯錯的後果可想而知,輕則丟飯碗,重則毫無翻身之餘,所以要好好珍惜每次學習的機會,假如學習的過程、經驗能保障你下次遇到問題時將傷害降至最低,那何樂而不為呢?趁年輕時還耐摔就得多多累積摔倒時的保護措施,摔不死那就再來吧!

      張老師說他剛開始教書時也不知道教書目的為何,因為有些學生怎麼講怎麼教,不會的還是不會,不然就是左耳進右耳出,失若感油然而生,但教了七、八年後他找到了他的教學目標,如果他每年課堂上講得這些人生道理若有人聽進去哪怕是一個或二個都好,並且改變了那些同學的一生,那他的教學就達到了目的,對同學來說更是書本裡學不到的金言良語。

人生的旅途中，我們都可能遇上一些令人意想不到的事情，當你在最徬徨無助的時刻，若沒有人適時的拉你一把，扶你一下，你怎麼能從幼芽，漸漸的茁壯成長呢？也許，在大人眼中我們永遠都像個長不大的孩子，但毋寧是大人永遠不能割捨的關愛吧。
每當心中或有不解的時候，他是我最佳告白的對象。現下我將與大家分享的這位善解人意又親切的人。
　　「我遠從台北縣金山鄉南下來到樹德，在陌生懵懂之間，他代表著我在這裡的父母，而這個他就是我的導師周政德老師，由於他的親和，班上的同學都叫他德德」。
　　我們班導德德呢！給人的第一印象，是一位不折不扣的好好先生，如果你有任何困難或麻煩，找他，只要他有空，他一定會二話不說的主動提供任何幫助。舉例言之「日前為了自我成長，參加一個甄選會，原仍猶豫該不該去報名而徬徨無助時，我私下去詢問德德的意見，他不僅鼓勵我並主動提供任何資源，強調要我給自己一個機會，去試試看，入圍在其次，參與就已經證明自己的勇氣與能力。」此外，德德也能在任何活動上，為了貼近大家，可以不顧形象的犧牲演出，博得台下學生哄堂大笑，正也因為如此，他能夠贏來學生們的愛戴。又如系上辦的迎新活動，當時同學邀請老師上去一同競舞，德德誇張似的即興演出，結果引來全場氣氛瞬間High到不行，當然也帶來腦海永遠的回憶。
　　上課時，老師總是會分享一些教育性的小短文，希望藉由這樣的方式，能讓同學們有非教條式的心靈領悟。印象最深的故事是說：『有位老師，要他的學生去當小記者，訪問自己的爸爸如果有三個願望，希望能做什麼？小朋友回去問爸爸，爸爸回他說：「能睡得著，能吃得下飯，能笑得出來。」，小朋友聽到覺得不是很滿意，但還是將爸爸說的照錄寫下，並在訪問稿後面寫下自己的想法交給老師，隔天…老師竟給小朋友98分的高分。』故事中爸爸的三個願望，或許在我們眼中，是輕而易舉的動作，但當人生經驗越豐富，就越能理解這三個願望真的很難，我想老師引用這則故事與我們分享，是要我們能夠體會未來將會是充滿競爭與複雜的環境，並應預為準備。
　　在學時，如果德德老師聽到有不錯的演講者要來學校分享經驗，也會積極鼓勵同學們參與，希望我們能因為演講者一些不同的經歷，而讓我們激盪出新的思維，使我們的大學生活能多采多姿。尤有甚者，日前蕭建華老師的「最後一堂生命課」演說，也是德德積極鼓勵同學們去聽，期望我們能夠在這位演講者身上，學習到既使面臨再困難的事，也要跟蕭老師一樣，勇敢的面對它。猶記得蕭老師說過：『當爬起來的次數，比跌倒的多一次時，你就成功了。」我想這句話，對我將來影響很大，將會成為我所努力的人生哲學。
　　雖說平常和導師的接觸機會有限，但我們德德還是會想盡辦法，讓他至少每個星期能跟大家說說話，甚至請班上的活動組替大家辦班聚活動，以增進同學和樂的氛圍。因此，五月份我們班歡度第一次烤肉，雖然仍有極少數同學因事沒到，但全班五十七位，竟然來了七十幾位（含友班與外系），很是捧場。而老師也是在百忙之中，全程參與，活動結束後又回去辦公室忙公文，很是辛苦。
　　我真榮幸能夠在讀行銷系快樂學習，更能夠碰到這位好老師，在心中歡喜許久，當然也要與大家一起分享我內心的喜悅。

      話說當年，我剛進入樹德科技大學時，對系上的老師除了導師以及其他科目上課老師之外，資工系其他的老師都很陌生的呢！

      然後開始大學新鮮人的生活…，後來慢慢的對系上所有老師都有點瞭解，直到二年級的課程 『 JAVA程式設計 』第一次遇到那位傳說的狂刀老師！心裡納悶再怎麼會當人的老師頂多是大刀一把而已，為何他會被稱作為傳說中的狂刀呢？
開始上他的課程後，開始踏上故事的開端…。

      我們資訊工程系都必須上『程式設計』這門課，所以系上有推一個JAVA程式設計循環式教學總共六個等級，他是我二年級在第四個層級裡所遇到的老師。雖然他是一個大刀級以上的教授，但是上他的課能學到很多並且會鼓勵我們讀書，講一些要成為成功人士最快的及最容易的方法就是讀書，強調大學是人生中翻生的最後機會如果沒好好把握這四年，往後的人生將是失敗的，他常以毛毛蟲變蝴蝶的故事激勵我們，並且說要當一個美麗的蝴蝶不要當一個老的毛毛蟲。

      雖然上他的課被當機率很高，但學到的東西是很多並且是無價的，一旦你能從他手上經過考驗你將會是煥然一新的。這學期我修了張老師兩門課，上了這兩門課都發現有一個共通點那就是除了講課程之外還會常常提醒同學何謂成功的哲學，例如：『自我管理能力』，那些自我管理能力強的人從國中就開始衝刺了，因為自我管理做的好早就考上雄中、雄女了，你們就是因為國中失敗、高中也失敗、現在大學可能是人生中的最後一次機會，只要做好『自我管理』都還有機會；並且說到我們讀書時間不讀書拼命在睡覺而睡覺時間卻不睡覺是拼命在打電腦玩遊戲，這樣子書怎麼會讀的好呢？並說道：那些成功的大老闆及企業家每一個都是『自我管理』良好的，那些『自我管理』不好的人要成大事是不可能的。張老師強調要在大學期間把功力大大的磨練起來，以後到社會將會是一個大咖級的人物。

      老師幾乎常常上課都會不厭其煩的說以上那些來話鼓勵同學，我認為老師說的話沒錯，既然花了這麼多學費來上課不是來睡覺的而是來學東西並把錢賺回去，老師還打趣的說你們知道上一節課要付我多少錢嗎？答案是一百元。 所以我體認到一定要把自己的實力在大學畢業前給磨練起來，因為社會是現實，如果在學校犯了錯或許會被原諒，但是到社會可能嗎？說不定一犯了錯將會毀掉自己的後半輩子，所以一定要從自己的心態做起，積極的學習才能享受美好的人生。

      還記得嗎，那道在生命中曾經劃過的彩虹？顏色絢爛但不豔麗、質樸無華卻又奪目，毫無疑問的那將是我學生生涯中難以遺忘的一段回憶！對於距離畢業還有半個多月左右的我，回想起整個緣份起點，只能說真是在樹科大預料外的一段際遇啊。

 

      面對最後一次選課，好心奇使然的我點選了「管理學系」的課程。想說轉換一下在不同系所環境上課的氣氛是怎樣，或許是個不錯的選擇喔！也就因為如此，我看了該系所開出的課程-「消費者行為」。大致參閱了課程大綱，了解一下授課教師林忠信老師的學經歷後，感覺似乎是滿值得學習的一堂課。就這樣，「資訊管理系」的我抱著忐忑的心情加退選了「管理學系」所開設的這一門課程。 時間真是很奇特的單位，有時會覺得光陰似劍、歲月如梭；有時卻又會讓人渡日如年、坐立難安。

 

     在走進企管系六樓教室後，看著全然漠生的其它同學，生性容易緊張的慣性自然又是直冒冷汗。這種情況，就如同當時我剛進樹科大上課一樣，那種初澀的感覺又來了。 過沒多久之後，一名西裝筆挺，相當有紳士氣質的中年男子出現。想當然爾，就是即將要站在講堂上授課的林忠信老師。在教室上課的學生中，我那漠生面容，自然引起林老師注目與關懷。再相較於其它同學都還是一年級的學生，林老師給予我這個即將畢業的外科系學生更是提供自身社會歷鍊供我參考與建議。例如： 我是夜間部的學生，所以本身自卑感會莫明的產生，自覺日間部是學校較優越的族群。這時林老師就會溫馨的關懷，訴說著他當年求學時也跟我一樣。科技大學畢業的林老師，是「電機系」畢業的學歷。跟現在授課的「消費者行為」，「管理系」的課程八竿子打不著邊。但只因為追求夢想，與自我成長的信念，亦然決然的報考「管理系所」的碩士班。想當年「工業工程管理系」碩士班可說是寥寥無幾，林老師卻可以憑著自身的努力跨科系考取到碩士班，進而完成了博士學歷。

 

      說這是一項不可能的任務一點也不為過！ 除了林老師個人本身生涯歷鍊，讓所有同學們相當配服外，老師在課堂上掌握學生的學習氣氛也是很有一套方法。雖然林老師以是五十歲左右的中年男子了，但用字遣詞卻一點也不落伍，非常跟的上時代趨勢。再加上發至內心的教學熱忱，讓同學們所感受到的不僅僅只是傳道、授業、解惑…等。那更是一種升華的愛，將所有學生視為自已的親生子女在教導。就像林老師在課堂上最常對所有同學們說的：我們都是一家人喔！那種感覺、那種上課的氣氛，自然讓同學們感受到好親切、好溫暖！

 

      如今即將要跟我心中美麗的一道彩虹暫時說聲道別，心中猶然而生的愁悵與不捨自然是難以抑制的憂鬱。這篇文僅管文筆拙劣，但字字皆是出自於我個人內心真摯情感，毫不保留的完全顯現出來。若有幸讓林老師看見這篇文，但願我能成為老師教學生涯中的一顆遙星。光芒雖小，卻能時時刻刻陪伴著林老師渡過每一個寫作與論文撰寫的夜晚。 相對的，我也會永遠記得我是樹德科技大學的學生，我以前上過林忠信老師-「消費者行為」的課程。往後下雨我所看見的每一道彩虹，就像感受到林老師對學生的愛，劃過每位被他教導過得學生的心房。

用心良苦滴老師~~
他就是我們資訊工程系裡的其中一位教授→林峻立老師。
雖然我們資工系的每一個老師都是很好低都會鼓勵學生讀書以及學習的正面態度與方法，對我們學生來說，每位都是教學認真、負責任等…。但是他對我的影響卻是較獨特的一位老師。

一、 緣起
其實我剛進來就讀樹德科技大學的時候，並不曉得有這號人物存在~~
真正對他有印象是二年級的上學期，有一次請優良學長回學校演講，分享他成功的經驗和過程等等，後來演講結束時有一位老師就拿麥克風補充一些咚咚，他說道:他是我教過的學生前幾年也跟你們一樣都坐在前面聽演講，而現在則是被邀請回母校分享經驗，並且說學長都可以做到你們也是可以做到的，這讓當時的我心中忽然有一種莫名的震撼感也是對他的初步認識。

二、故事的角色
二年級下學期修他的一門課名稱叫做: ~JAVA程式設計~ 了解他的上課方式他總是會舉一些例子讓程式範例看起來不會那麼滴複雜，讓我印象最深刻就是講到一個錯誤偵測的範例，沒有想到林峻立老師用一攤血跡去形容那個BUG!!

　在命運的拉扯下，讓我從台灣的北端跑到南端，來到樹德科技大學。讀的不再是熟悉的觀光科，而是完全陌生的行銷管理系，這似乎對我而言，是相當大的挑戰，我挑戰在這生活的每一天、挑戰完全沒碰過的新領域、挑戰這塊不熟悉的新環境，對這一切的一切，說是種挑戰，我想再適合不過了。時間飛逝，我來這已經兩個月多，期中考在這裡拜考完了。
　　回想起每位老師的上課內容，我最有印象的是企業管理的蘇登呼老師。第一次上課，仿效美國的說話棒，讓學這門科目的學生，每個人都可以說出自己的想法、觀點，也讓比較羞怯的同學，可以藉由說話棒的方式開口說話。接著，老師請小老師去借掃把，並且請同學們分組，大約七、八個人一組，然後雙手比個七，大家把手都放在掃把棍子上，然後把掃把由低處慢慢的往上抬起。這個動作如果一個人來做，是容易的；但如果換成一群人一起來達成，卻是困難的。因為大家所使的力，是不同的，而且在不同的位子上，會有不一樣的感覺。就像是一個組織中，每個人所負責的東西，會因職位的不同，而有所改變，但共同的是，這個隊伍存活，卻是必須仰賴各部門的合作，而延續下去的。
　　近期老師播放了兩部不同類型的影片，讓我們在課堂上觀賞，一部叫『春風化雨』，另一步則是震驚全球的『安融風暴』。前面故事內容是在敘述國文老師回到母校任教，他勇於突破的教學方式，讓使學生突破窠臼走出傳統，『把握每一天，享受人生』，除了啟發學生的思想與創意，更積極擴展學生對於生活的體驗與熱愛。後面這部算是紀錄片，描述安隆公司倒閉的過程。安隆案不僅僅是樁企業弊案，更是人性貪婪的悲劇、人性黑暗面的極致。我對安融案中的幾位高階主管感到深深的疑惑，他們擁有高學歷、極佳的生活品質、並擁有別人夢寐以求的主管級的身分，卻為了慾望，導致安融風暴的發生。
　　兩部片雖然故事內容及想傳達的觀點都不一樣，可是卻都清楚的傳達了蘇老師，想給我們這些學生看的意義。前者，老師要我們試著學會，說出自己內心的真正想法，並且把握活著的每一天，做自己想做的事；後者，卻是警惕我們這些初學任何管理領域的莘莘學子，希望我們在未來如果面對人性的貪婪時，可以把安融弊案的例子，當作是一種對自己及社會的借鏡。
　　從這些課堂中，我學到的不再是課本裡，枯燥乏味的內容，而是一些比較創新觀念的傳達，讓我從每次不同的上課方式，去探討去尋找自己，所需要的是什麼？想要的又是什麼？在層層的剝絲抽繭之下，我知道要了解一件事源由，必須由許多不同想法來找尋答案。

忙錄的一學期又過了，來到樹德轉眼就要二年，只覺得時光飛逝，不管是不是在哪段時間曾經庸碌，但至少在這個學期得到了很多收穫，他的價值甚至超越了課業。今年的寒假中旬，我們幾個好友就從台灣各地回到高雄，一起借住了朋友家，一起拍了一個廣告...，這彷彿是這學期的預告，說著這將是忙碌的一學期，果然，這學期忙得不可開交。
我想不起三月的天氣，但我記得自己的低空氣，面對學習上的瓶頸，還有爺爺的去世，喪禮上親戚對我的冷嘲熱諷，還有一些生活的大小瑣碎事...，對我來說，三月很難熬，但卻是收穫最多的月份。其實我知道，一個人不管再怎麼努力，永遠都是不夠的，前進一步就還有下一步，於是奮鬥永不止息，我知道努力還是永遠不夠...。充滿挫折與哀傷的三月，卻告訴我好多領悟。
我很高興這學期跟著陳慶鴻陳老師一起接聯昇出版社跟系上合作的案子，雖說每次案子下來都很趕，大家都要通宵做或者連夜趕工，不過回想起來也是挺快樂的；雖說自己的原則是不把時間浪費在打工上，不過這工作卻讓我學習了一些分工合作、出版業編輯的經驗，而且又能添一點零用錢，最重要的是我因此認識了陳慶鴻老師。
來到樹德，我遇到了四個影響我的老師，很巧，清一色都是男老師，第一位是楊裕隆老師!從我們剛認識開始，你就不斷強調「充實生活」的理念，我覺得非常有道理，與其把時間花在無謂的事情上，不如去做點有意義的事，當然，我知道意義並不是只侷限於課業，更包含了體驗生活。您還有一件事也影響了我，是「品味」，您說，身為一個設計人，應該對自己生活週遭的事物提高品味，往後我也經常在購物時有意無意的這樣選擇著。
第二位是陳孝銘老師，與他談話，我總是感到許多平靜與安穩，他給了我很多學習上的建議，我很高興那堂課我自願當他的小老師，因為我好喜歡他老人家。他影響我的地方還有他借我的書，那本叫做「孤獨」的書，令我明白孤獨其實是一個美好的狀態，甚至能夠帶來更多屬於寧靜的快樂。
第三位是張清峻老師，認識他是個偶然的機會，後來我們有四個好友一起去幫忙張老師，我們負責製作學校部分的活動海報，這也是種學習的經驗，張老師總是很慷慨的與我們分享他過去的經驗，還有許多新觀念。當然我們也認識了比較生活層面的張老師，他讓我覺得人生恣意就好，不是那種隨便的意思，而是隨著自己的心意，去做想做的事。張老師讓我覺得他活的比年輕人更年輕。
第四位是陳慶鴻老師，陳老師是四位老師當中，算是比較貼近我生活的老師，或許因為案子的關係，所以很常接觸，他更是我們遇到問題時候的知識家；每次跟他談到我自己的學習問題或著未來規劃的問題，老師都很用心的答覆，我覺得很感動。有一件事我徹底的被他顛覆了，以往我們都在想，我畢製想要畫插畫啊、做動畫啊...等等，但他跟我說，我應該先想「我想表達什麼」之後再去想「我想用什麼表現技法」。我想對您來說這是非常合乎常理，但那天一起坐一桌聊天的朋友，卻每個都在那時候才恍然大悟，於是我們也開始更會去再做設計時，去思考內在意義，不完全厲害，但我們嘗試的去練習看看。
我真的很高興我來到樹德，認識了很多好朋友、好老師。感謝!

記於2007年

還記得去年的這個時後，我只是個剛進入「樹德科技大學」的夜二技新生。抱持著一個夢想，勇敢的再次成為一名另類學子。
在二技進修部中，超過適合學齡、正值就業狀態的學生不算少，每個人的背後都有一段故事。必盡，在經濟這麼不景氣的情況下，捨棄或兼顧職業去就學是一件相當危險的事情。只要掌握的不好，可能會毀了自已一生或在職場上被公司開除。而我同樣，也是在這眾多故事中的一個小故事。我的「樹德科大」學生生涯就在這眾多故事中，啟程、開端…。

在本系課程規劃的情況下，「程式設計」是必須修的學分。也因為如此，讓我認識了這一位老師…這一位，極俱特色、用人生來教授「程式設計」的老師「吳丕忠」！或許有人會認為，「程式設計」這一門課程，怎麼可能用人生禪釋並予以做為教學呢？對於這一點疑問，就容我接續一一道來：
「程式設計」本身就是一種語言、一種表現的敘述，與我們人類一般的語文一樣，只是表現的方式不同而以。所以，老師就在上課過程中，不時引用自已人生中歷鍊過程，套用在「程式設計」的教學中。而這種教學方式，也間接得知老師的人生經歷並不如意。但也是這些因素的關系，則更加貼近了夜間部的學生們。我想這一點，老師可能就萬萬沒有想到的事吧？

就讀夜間部的學生，通常來說都比日間部的學生，生活環境來的更複雜、面對的壓力更大！不外乎就是有家庭、事業的問題。光上訴這兩點，一天二十四小時的時間，就以不夠用了。更何況，還要讓就學進入自已的生活當中。
記得有一次，老師就把自已過去生活的困境放進「程式設計」的敘述中。讓我們這一些自認為經歷人生困境的社會人士，全部通通都傻了眼！
我實在是無法想像，老師的成長過程居然是下一餐在哪都不知道？每一天，眼睛一張開所要面對的事，就是怎麼活下去！在如此困苦的環境中，努力、堅持之下；半工半讀，一天睡不到三、五個小時的毅力。終於考取了「國立中山大學」資訊工程系博士，並且順利的畢業。讓自已現在能過一個穩定、平順的生活。然而我想，一般學生或許只有看見老師現居為「副教授」的職稱，而乎略了當初下一餐在哪、怎麼活下去的困境。但對老師而言，成長的關鍵就是：下一餐在哪、怎麼活下去的曾經。若是人生中少了這一段，是否有現今的生活平順、穩定，那可就不一定了？

 

樹德科技大學資訊管理系有一位難得的好老師。而這位老師的教學態度點燃起我們強烈的學習熱誠。我們相信，跟隨著蕭銘雄老師的指導一定可以讓我們在不同的資訊管理領域中，嘗試與學習到更多的事物，憑藉著這一點，就讓我們毅然決然的報名參加這一次的論文競賽，因為我們都誠心的想要和一位好老師學習更多的知識與學習態度。很幸運的，在去年11月時，讓我們有機會可以跟隨著老師學習，當下毫不猶豫的報名參加了「2009全國ERP個案論文競賽」，此後便開啟了我們和蕭銘雄老師的學習之路。

 

而這段時間，老師的辦公室有一段時間變成我們的研究室和討論室。老師更是為了我們犧牲可以在家中悠閒的陪伴家人與享受天倫之樂的歡樂時光。並在假日期間帶領著我們到研究的個案企業公司做訪談活動。不僅如此，平日都需要上一整天的課、又必須處理繁忙的公務以及研究的老師已然疲憊不堪，可是老師他在晚上任課完後又留下來和我們繼續Meeting亦或是半夜的線上Meeting時間也未曾少過，我們幾乎可以說是占據了老師大半課餘的休息時間。

 

其實，此次參與「2009全國ERP個案論文競賽」對於我們這一群學生而言，是一大挑戰。ERP這塊領域，對我們來說是個全新的挑戰，所以我們難免會感到怕生又很怕會受到挫折。對於可以和其他學校的學生一起相互切磋較勁，我們的內心總是忐忑不安、戰戰兢兢的。然而，每當在我們遇到窘境之時，老師總是很有耐心的為我們解惑，給予我們很大的支持，陪伴我們渡過瓶頸。真是感謝蕭銘雄老師辛苦的帶領著我們，為我們大學的生涯中譜出一曲極為優美精彩的樂章。

 

雖然我們從報名參加此次的競賽至今都不是很順利，也沒想過會碰到這麼多的問題，但是，現在回想起這近半來以來的種種，我們真的衷心的感謝為我們這麼犧牲奉獻的指導教授---蕭銘雄老師。如果沒有老師不厭其煩又如此細心的指導著我們、鼓勵我們、用心地帶領著我們一步一步的克服困難，我們將無法順利地完成本論文之撰寫。然而在與老師無數次的Meeting與諄諄教誨之下，每一次的教導都能使我們釐清無數的盲點與缺失，使得論文更加的嚴謹紮實直至完成。尤其在此次的競賽中，亦經由老師身上學習到作研究時應有的態度，以及對事物的看法與分析之能力，進而提升我們的組織管理能力以及分析與解決問題的能力，實際的收獲頗為豐碩。因此，師恩浩瀚非筆墨所能形容。所謂為師者不僅為一生之良師，更是終身益友！

 

 

還記得兩年前，當我第一天來到台灣，第一天進到樹德資管系聽主任介紹系上老師和課程的時候，第一個老師留給我最深刻的印象就是他－蕭銘雄老師。在那時後，蕭老師在我心目中是一個資管系上蠻算嚴格的一位老師、至少從他的臉上看得出來是這樣，但我必須找他因為我對他所研究的領域非常感興趣－ERP企業資源管理系統。最後我終於有機會向他學習了、那是去旁聽他的ERP課程，其中還順利的跟其他四位台灣的同學一起在他指導之下參加了「2009全國ERP個案論文競賽」，感覺非常的棒！

 

經過我們與老師這半年來的互動才真真了解到蕭老師的愛護、關懷以及他對學生熱情的一面。想想當時老師如何為了尋求一家願意配合我們ERP個案研究之企業，相信他也花費了不少血汗，參加這次競賽從頭到尾我們團隊已經換了總共4家的個案企業，一家又一家不斷的尋找，不論是繁忙的工作之餘還是在企業工作緊急當頭的年底，老師終於幫我們尋找到一家配合度相當高的企業！老師這份努力不懈的奮鬥讓我們深深感動，大恩不言謝！至今留在我心目中一個最好的台灣老師！非常感謝上天的安排讓我們可以遇到您，可以向您學習！（From：黎詩玲－外籍生）

 

即將踏出校門才發現原來學校有個在教學上非常認真、在私底下幫忙學生更是不遺餘力的好老師…，該怎麼說好呢？總之就是一位很棒的好老師，有句話說的很貼切…「相見恨晚」呀！！哈哈～因為有你，我們才會更好、更進步，在您的辛勤及無私的教導下，我們也都深深銘記於心，時時刻刻不敢輕忽，就怕辜負了老師您的一番苦心及對我們的殷切期望。謝謝您為我們付出那麼多，老師我們要向您說：「謝謝您、辛苦您了！！」（From：Kid）

 

還未認識蕭銘雄老師之前，老師在我心目中是一個蠻嚴肅的老師、從表情感覺的到老師對教學態度上的嚴謹。但是自從參加比賽後，漸漸認識瞭解老師的性格，雖然老師平常行事作風比較嚴肅，但在私底下老師就會變身成為一個幽默風趣的老師，想起第一次開老師玩笑時，老師和大家都笑的合不攏嘴，那時的場景依舊印象深刻，而老師在教學和研究問題時的認真態度，也讓我上了一課，原來事情的層面總遠比我們想像的多更多，所以我很感謝老師讓我們在他身上體會學習到很多對事物的看法和思維。（From：林明俊）

曹我是個從小就單親家庭的小孩，父母親對我來說很陌生，我是由爺爺跟奶奶帶大的！那時的我沒有什麼目標，努力跟幸福這幾個字對我來說並沒有什麼意義，只覺得渾渾噩噩平平凡凡就這樣過一生就好了！

 

一直到了國中時，我的想法才漸漸被級任老師改變，我那時常常跟級任老師林建河說：我將來一定要唸樹德科技大學！！當時老師很鼓勵我從高中就開始先去唸家商，那時，樹德科技大學剛創校沒幾年，我當時就很喜歡了，不過最後很可惜家人還是不同意我唸家商，所以只替我選了一間離家很近的屏東私立屏榮高中去唸，至此以後每次想到這點，我都會覺得很難過，難過自己不能去自己想要唸的學校。

 

高職三年級時，我又從新燃起這個念頭，可是所有人都跟我說：不可能，我在屏東這麼遙遠的地方，而且樹德這麼好的學校分數又有要求，怎可能會錄取我！當時，我被打擊的一直很想退縮，因為沒有任何人相信我真的會讀上這間大學，也沒有人願意幫我。

 

可是最後我還是堅持了！因為我那時已經想法改變，我想走向自己的幸福！不想再消極的退縮下去，就像蔡康永曾經說過的：『如果你不革自己的命，又哪裡會有世界放著等著你來革呢！？』，當我看到這句話的時候，我才真正的徹底改變自己原本一直萎縮著的心，開始真正努力用心的去拼課業，還有努力細心的準備第一階段推薦徵試的相關資料，所有一切都我自己來，包括：複習課業、影印資料、寫自傳等等．．，最後，我學測考試考了４００多分還有加分幹部經驗，我真的真的進了第一階段的面試！我選的系是企業管理系！

 

第一階段面試時，我很緊張的乖乖坐在椅子上等著面試老師提問，結果面試的老師卻讓我意外的輕鬆了，問我的一些問題，讓我原本很緊繃的神經逐漸鬆緩了，我也開始跟面試的老師侃侃而談自己了，之後面試完畢後，出了面試地點門口時，我遽然有成竹在胸的感覺。

      告別了學校、朋友，心中難免有些不捨，我不喜歡別離，卻為了自己的夢想而前進。大二那年，我轉學來到了樹德，在陌生的環境下被迫一個人，當時的心情是複雜的，我開心努力有了回報，擔心重新熟悉新環境。身旁的陌生面孔讓我的不安多過於欣喜，也許，這就是轉學的得與失，所以我試著開始摸索新的一切，也只有這樣才能夠踏出心裡的那一步。

 

開始的新生活，並沒有想像中的那麼糟，感謝上天讓我遇到個性靦腆又溫柔的班導，就是這麼的簡單，像爸爸一樣給我們愛與關懷，不但沒有因為我是轉學生而忽視重視，反而時常給予關心，讓我原本擔憂有了安定。總以為自己是孤單的想法，在室友的陪伴下有了轉變，總以為轉學生很難打入已經鞏固的圈圈，但這次卻讓我徹底的改變這樣的想法，因為現在的我，擁有一群很知心的朋友。

 

其實，我只是試著打開心房接受他人的友好，試著讓複雜變成簡單。當你開始與其他人有了互動，慢慢的大家就會熟悉你，不須及於表達自己，而是要讓大家感受到你的存在，當自己的存在有了意義時，即使一開始面對陌生，也不會感到孤寂。也許從零開始真的比較辛苦，因為要重新認識環境、重新認識朋友、重新修學分、重新學習課程，但是換一個角度想，我很幸運，因為我比別人多了不一樣的體驗，不但能練習自己熟悉環境的速度、練習與人的交往該有的態度、練習沒有學過的課程，同時還能擁有兩邊朋友的關心。

 

　成長不過如此，人不只要隨著歲數而有所增長，更要把有形的壓力化成無形的動力。當你做了選擇後，就不該想你現在後不後悔，決定是否正確，反觀，機會已在自己手中，放棄把握只在一念之間。人不完美，但後天的努力多少能彌補先天的不足，假如連為自己努力都不願意，那就算天時、地利、人和，你還是停留在原點。所以我喜歡生活中的困境，因為它是促進我前進的來源。雖然不是每次都能迎刃而解，但偶爾把心情轉換一下，事情就會變的簡單一點；偶爾把角度轉換一下，你會發現自己是多麼的幸福。

 

　其實連我都不敢相信，一年後的我有這麼深的領悟，也許在別人眼裡是一段很容易的過程，但我花了很多時間去沉澱，因為我不想讓大學生活有了遺憾，更不想只是僥倖的過生活，所以我很珍惜現在的日子。大學也許是求學中最後一個階段，保有學生時代回憶的最後片刻，所以留下來的相對的就會特別珍貴。四年的時間，感覺很漫長，不留意卻稍縱即逝，為此期盼未來在樹德的日子，能夠與朋友留下美好的記憶，一直這麼保留著。

 

  

    2008年的尾聲，打開新聞您偶而會聽到「關關難過關關過！」這句話，然而「這句話」對我來說，心裡上總是充滿著許多的感動。甚至也讓我回想起兩年前我連就學貸款都差點出問題的時候；我一個人含著眼淚呆坐在圖書館門口，我一直哭、一直哭……我心想，我

到底該怎麼辦？難道又要再次因為經濟問題而面對休學的危機嗎？「不！不！我不要！我不要！不要再是我、為什麼又是我？………」

 

    當時幾近崩潰的情緒，卻在我面前出現那熟悉又親切的聲音。鈺修怎麼了？別哭了！有什麼事跟郭洪老師〈諮商與生涯發展中心郭洪國雄主任〉說，來，把眼淚擦乾，跟老師到諮商中心，有什麼問題老師們都可以幫助您解決；您吃飯了嗎？要不要老師買些東西給您吃？不然您幫老師買二份鮪魚蛋餅，好嗎？來，這裡有一百元，買完後要幫老師送到諮商中心，我在那等您喔！來，別哭了！別哭了！深個呼吸，趕快去吧！

 

    我用雙手擦乾眼淚，從郭洪主任的手上接下那一百元，跑到餐廳買了兩份鮪魚蛋餅，紅著眼眶走進諮商中心，一進門子琪老師跟毓秀老師看見我拿著鮪魚蛋餅一直哭、一直哭！就親切的安慰我說，別哭了！主任正在講電話，您先坐一下，這裡有面紙、有水、有餅乾，都可以拿起來喝、拿起來吃！主任他馬上講完電話，等一下下喔！

 

    在兩位老師的安慰下，我的情緒也穩定了許多！郭洪主任一講完電話，馬上問我說，鈺修怎麼了？來，跟我說到底發生什麼事？我還是拼命的一直哭，郭洪主任就說，沒關係！老師就等您哭完！大聲哭吧！我就毫不客氣的狠狠在諮商中心哭到哭不出來，終於哭到不能再哭！開口就跟郭洪主任說，我下學期可能連就學貸款都有問題，郭洪主任非常有耐心的了解整件事情的來龍去脈後，就馬上跟我討論幾個解決辦法！還說如果連最後的辦法都行不通的時候，一定要再來找老師、要跟老師保持聯繫、老師會再幫您想想辦法！

 

我是郭老師的展示設計小老師，同時是老師的助教。有一次呢，我跟學弟一起在老師的辦公室，老師要交代我事情，請學弟交我怎麼用網路平台，日後好幫老師上傳資料。就在網路平台都用好之後，閒暇之虞，我跟老師閒話家常了起來。我請老師幫我問，剩下的寒暑假，有沒有實習的機會，老師便問我：「你想往哪方面?」我說：「嗯….網頁設計吧!」我其實想要的不只是學網頁設計，也想學插畫跟動畫。於是我提起勇氣跟老師說：「老師其實我對動畫跟插畫也有興趣，如果是相關實習我也可以。」

老師聽了我這番話，便開始分析給我聽，插畫在台灣市場並不大，或許有幾位知名的畫家在幫各企業做插畫，但是那是很少的比例，而且也是不穩定的工作。那動畫在台灣更不用說，日本跟美國都是動畫大國，市場遍及全世界。但是我們台灣動畫公司少，做動畫電影的也寥寥無幾。我聽了老師的這番話後，心裡難免有些打擊，認為難道我就該這樣放棄了嗎?但老師又說了：「並不是要放棄哪一樣，而是要去多發展，你可以主要學網頁設計，搭配FLASH的動畫，也可以在網頁上用你專長的手繪功夫，畫出自己想要的。其實只要懂得會結合，什麼都可以去嘗試的，只是現階段不要限制自己，只要會某項技能就好了；也不能輕易滿足，要多方涉略視野才會廣。」

聽了老師的意見，我覺得老師說得很對，不應該現在就認定自己以後是要做什麼，在學階段還是可以多嘗試。老師也建議我一定要自己出去闖一闖，去國外看一看，會看到每個國家不同的文化、美感、設計等，要多讓自己接受刺激，在做設計時靈感才會不斷的湧現。聊了將近兩個小時，我的收穫很多，要趁年輕多去闖，要做自己喜歡做的事，要認真的面對每一天，更要把每天，都當作是自己人生中的最後一天，去充實的實踐夢想。

真是慶幸還好我有主動舉手，希望大家能讓我當小老師，這個積極的舉動，幫助了我更接近郭老師，也了解他的想法。老師也常常鼓勵我們，要做一個設計師，就要做一個視野廣又全方位的好設計師。

當每次要上展示設計課時，我都會把老師要我幫忙的，無論是借教材、開電腦、開投影機、裝好麥克風，還有把每組同學的報告燒成光碟，我總是希望能在老師限定的期限內，一一完成，這也讓我變得更加積極，同時在與老師討論功課時，老師豐富的經驗跟獨特的見解，讓我受益匪淺阿!

在未來，踏如職場後，能有一兩個學生時代印象很深刻的恩師，真的會幫助很大。例如以後工作遇到難題，也可以回來請教老師，老師總是從不吝嗇的教我們一些撇步，以免犯下更大的錯誤。謝謝教過我的所有老師，郭老師也謝謝您選我做助教，我會在剩下的日子裡，繼續努力扮演好我的角色，不讓您失望。

        大學四年的光陰，幸運的遇到良師，擁有認真的精神以及努力不懈的教學態度，深深影響著我，從一開始的黃毛丫頭，一點一滴的吸收課堂上無涯的知識，使得自己也慢慢像海綿一樣，愈來愈膨脹，老師們的幽默談吐，溫暖又自信的笑聲，為自己的青春日誌上留下美麗的一撇，至今心中仍有深深的感觸與回憶，沒有老師也就沒有受激勵而蛻變成更有自信的我，這將會永遠烙印在我的腦海，而在這即將邁向另一階段的人生旅程，我將帶著良師的精神迎向更閃耀的道路，擁抱更寬闊的世界。

 

猶記在這大學光陰的故事中，第一個要感謝的就是通識教育學院的吳建德老師(老吳)，帶著黑色墨鏡的老吳，雖然在眾人眼中是極具威嚴的老師，但由於在教學上的熱真，與高度的教學熱忱，使得師生間有很多聊不完的話量，學生們有事也很喜歡找老師解惑，老師除了在課堂上給予輕鬆的學習環境，同時也會擷取新聞影片結合時事與課程搭配，深入淺出的內容，吸引很多人旁聽，頗受到大家的熱情迴響。而幸運的我也藉由姐姐的牽線下，讓我有了機會更認識老師，從大二到大四工讀期間，在老師身上學了很多，從他的言談對話中，除了學習到課堂上不會教的人生哲學，例如有一次遇到挫折的時候，我跟他分享，他建議我不要太過於在意別人的話語，勇敢做自己，對自己有自信，相信一切都可以，我永遠記得吳老師對我的好，就像對待自己的女兒一般，從老師身上我學到自信與勇氣，也相對增廣我對於生活處事態度的養成與情緒管理的能力，還有老師總會在學期末的時候，請工讀生飽餐ㄧ頓，這真是我最好的精神食糧，搭配著詼諧的聊天，沒有壓力就像朋友般相處著，雖然有時還會夾帶著小叮嚀，而這就是亦師亦友—謹言慎行的吳老師。

 

另外，還有視傳系的大邱老師，如同一個瀟灑的旅者，喜歡騎著拉風的重型機車，在台灣各鄉鎮來回穿梭，享受來自大自然最真誠與可貴的文化洗禮，穿著為一貫舒適的款式，給人很親切的感覺，上課一定是高朋滿座、充滿笑聲，是同學眼中的開心果，對學生的問題一定熱心回答並給予最完善的指導。回想以前在上大邱老師的設計思潮、文化經濟學的時候，他總會在家先做好功課，擷取新聞、創意、設計、藝術…等很多有趣的新知，然後慢慢引導我們進入設計思潮的天地，上老師的課彷彿ㄧ場記者會，大家會帶相機拍攝重點，然後老師會一邊穿插影片介紹一邊解說，將設計創意與文化介紹的生動有趣，藉由課程看見未來，介紹各式各樣的文化資產，讓文化注入生命，也讓我們對文化創意更為了解，每次上老師的課，我都能夠產生很多想法，並且在上課中享受將創意轉化與內化的過程，就像喝雞精一樣的滋補，是一位充滿內涵與風趣的老師。

真正比較認識老師是在大四的時候，在大邱老師的帶領下學寫論文，藉由論文的思考與討論的過程中，學會觀察事物的獨到見解，以及獨立思考的能力，學習多閱讀、多觀察、多思考、多學習並且多實踐，透過從生活中各個精采的事物學習，印象比較深刻的一次是大邱帶我們去屏東三地門蜻蜓雅築的當地文化、原住民園區、新化老街看古典的街道設計、台南藝術大學、台南逛安平老街和去麻豆與安平吃特色小吃….，踏出校園實際去當地探訪，這一趟文化巡禮，有著從書本無法感受到的溫度，更有一種踏實與對台灣這片土地認同感的心，除了享受到大自然的清新空氣，也從外面的世界中看到希望與光芒。

 

有時候都會覺得老師會讀心術，懂的學生所需，在迷途上指引我們朝明確的方向前進，試圖打通我們的任督二脈，安定我們對未來徬惶不安的心，他認為老師應該扮演著發掘學生潛能的鷹爪，在大學生涯中，有很多時候覺得台灣的教育體制，只是在砰擊學生的信心，但也許這是要我們在挫折中學習成長，愈挫愈勇吧，但有時卻又狠狠的打擊學生的自信，因而變的莫名的自卑與盲目的追求，讓學習路上更顯得無力感，惟獨大邱老師特別不一樣，總是扮演著鼓勵我們的角色，鼓勵學生感言並且給學生自信心，相信一定可以的心態，自己的爆發力與潛力自然會湧現。從老師身上我學習到人生，只要勇於追夢總有一天會看見豐碩的果實，不要擔心，只要用心去做，永遠來得及。因此遇到好的良師在學生的心中的地位是如此的深，也在此深深的向二位良師獻上最誠至的祝福，因為有你們，才有更傑出的我。

 

最後，即將要步出樹德這片美麗的校門的同時，心中充滿不捨，如果你問我那是什麼樣的情緒？我想是種「感恩」的心！那種心情是筆墨難以形容的，有滿滿的歡笑，更有著最珍貴且不容逝去的回憶。在這一段成長的旅途中，要感謝的老師真的很多，感謝通識的王瑋琦院長、顏妙容老師、感謝應外系的郭斐絢老師...等，要感謝的老師實在太多了，如果沒有這麼多優秀老師的貢獻，所謂優秀的學生便趨入無稽之談。

 

        在我就讀的科系中，作業不算太多，但是每每都得榨乾了腦汁還不見得做得出所以然。沒錯，這便是資訊管理系的特徵所在。也許吧，這只是針對我自己而已，畢竟讓一個高職商科的學生，沒接觸過所謂「程式語言」的奧妙，這將會是一種前所未有的折磨。

        撇開了惱人的程式設計不說。除此之外，咱們資管系的另一項特點則是最常見的「報告」。

        報告分為「書面」及「口頭」，書面報告不外乎從四面八方蒐集彙整的資料，經過篩選、分析、整理之後，以井井有條的方式呈現在A4的紙張上頭，有時薄如羽片，有時則厚如辭海；而口頭報告當然少不了一項工具——「PPT」，它可是人們在陳述一件事情時，不可或缺的幫手。當教室的燈光一熄，「啪」的一聲打在投影幕上，簡簡單單的幾個字幾句話，搭配單調色彩的量圖或趨勢圖，就足以讓在站台上的人說的口沫橫飛。

        好啦，切入主題！

        記得是去年的事情吧，大二的我依然可以接觸到一些關於商職方面的學分——是「行銷學」——讓我知道自己竟有這方面的專長。

        咱們的老師可是一位「口下不留半點情」的刀子嘴，顧名思義就是當你講的跟你所報告的主題有出入時，或者當老師想知道的跟你所呈現的不一樣時，你就要有在台上當著滿場同學被罵個狗血淋頭的心理準備。

        期中的時候，老師要我們分組，個別去找一間公司企業報告關於他們的行銷手法及概念。但在老師宣佈之後的日子裡，我因社團的事情忙得不可開交，完全忽略了期中報告這一回事兒，很巧的是，就連同組的組員也都忘的一乾二淨。

        直到輪到我們報告的那一天上午才得知此消息，大夥兒聚在一起，利用中午吃飯的時間，連忙將PPT給趕了出來。PPT外表看似完整，但實際上卻是漏洞百出，有些內容還完全脫離了主題，是個十分粗糙的投影片。

　　人生旅途中,充滿著許多驚喜和困難，我們就好像流浪漢，正在經歷精采的故事,在旅途中相遇的每一個人，都會拿著彩色筆為故事畫下最完美的色彩，如果光聽一個故事，就能讓我重新振作，那聽過十來個精采閱歷以後，可能帶給我會其他人什麼樣的影響？驟然之間，有個主意在我腦中閃現。

　　我想，應該有人好好把這些故事寫下來。

　　他－林正義老師，就像冬天的陽光，煦煦照亮著我們，我從來都不知道原來在黑暗裡出現的燈火是這麼的溫暖人心。

　　「不管如何都不要放棄自己」這麼簡單的一句話，卻深深烙印在我心裡，也許你無法想像，在歡樂的聖誕節裡，每個教堂裡都充滿著溫馨的祝福和快樂的歡笑，但卻有個小孩羨慕的往玻璃窗看著裡面每一個幸福的人，卻不敢進去，是猶豫？還是害怕？在他小的時候，陪伴他睡覺的是一台古老舊電視，深夜躺在椅子上聽著電視裡播放喜愛的歌曲入睡，早上卻被電視沙沙聲吵醒，電視上的節目早就結束了，早已習慣的孤單為何又在心裡升起，回家的路他還記得嗎？在這世界上，總會遇到許多困難，任何人都不可能完美無瑕，也不可能一無是處，相對的，人生也是這樣，快樂總是牽絆著悲傷，眼淚背後總是遲來的笑容，他靠著自己的努力才有今天，人生舞台是自己的，不需要迎靠別人的眼光過生活，幸福和不幸福都是自己認定的，當你不如意的時候，去菜市場走一遭，看看那些小販，他們只要把貨賣完，今晚就可以很開心入睡，還有工地裡的工人，經過辛苦的搬運後，躺在草皮上享受著午後的陽光，臉上卻擁有滿足的笑容，而我們呢？！有時候，因為目標太高，因為看不到未來，而憂愁煩惱，倒不如用心、踏踏實實的過每一天，事情並不像我們想像中的複雜，只是我們不懂的轉彎而已！不要害怕失敗會受傷，逆著風我們也要飛翔，天空寬闊的每一角，都是我們可以去的地方！

　　「讓這個世界因為有你更幸福」當你正在感嘆人生多麼不幸時，看看外面的流浪漢，想想非洲的小孩和難民，有時候不是他們想乞討，而是他們不得不去乞討，我們是否該慶幸，一睜開眼睛的時候，不是躺在紙箱或是豬卷裡，那些比你遇到更多挫折的人，他們就像勇者一樣，努力過著每一刻，施捨一個銅板，一個笑容，一個掌聲，對我們來說都不是一件困難的事，我們老是望著別人碗裡的東西，卻忘了我們自己所擁有的，杯子缺了一角，轉個彎，它還是圓的，所以一件事要以不同的角度去看待，傾聽自己心裡的聲音，也要傾聽別人心裡的聲音，當我們身邊的人都快樂，我們才會跟著快樂！

　　「可以開心笑，因為很幸福」不管遇到多大的阻礙和困難，別忘了你當初的笑容，人ㄧ生當中總會貪婪的想要追尋很多很多，而在追尋的過程當中，便開始面臨了選擇，而決定的當下所帶來的笑容、淚水，或是後悔、埋怨，都要勇敢去面對！

　　在我們心目中，他不只是位好老師，也是位好的演講者，更是位好的朋友。

        築夢天堂─樹德科技大學     幼保四甲  93106171  李鈺修

 

    兩年前，大家正準備迎接農曆年時，我收到一份第一志願的新年禮物。這份禮物我等了一年半，不是對方不送給我，而是當時四技二專學測我慘遭滑鐵盧；後來經過一年半的努力，我終於接到「樹德科技大學」送來的禮物─轉學考正取名單暨入學通知書。當時我馬上昭告天下，與天下人分享喜悅。

 

    如願以償的進入樹德科技大學，除了為我的大學生活寫下美妙的樂章。也讓我幾乎絕口不提的舞蹈專長，再次改寫我與舞蹈間的美麗故事。更讓曾經年少輕狂而放棄學商的我，能夠再次的重拾書本習得第二專長；我的夢想能一步步的實現，除了樹德科技大學願意讓我築夢外，更感謝「築夢天堂」的主任及老師們，讓我的夢想可以一一實現。

 

    很多舞蹈老師都不願意讓體態較胖的學生上台表演！而我就是那個較胖的學生，就算舞跳得再好、就算可以排除找不到衣服尺寸的種種因素…最後還是爭取不到上台演出的機會。而輔導諮商中心郭洪國雄主任卻鼓勵我多跳舞，把這項才華當成是我的興趣，不用去想什麼？大膽的去跳、去舞出自己的人生！

 

    前應用社會學院梁台仙院長、幼兒保育系顏世慧主任，她們不在乎學生的身材、只在乎學生的是否能發揮專長？在96年6月畢業典禮那天，我站上行政大禮堂的舞台，展現舞藝歡送學長、姐。如果不是院長及主任們願意給我機會，那麼多功能的禮堂、那麼棒的舞台，今生今世我又有多少機會可以粉墨豋場呢？

 

　　憑藉著一股對視覺傳達設計的熱忱，懷抱著一種對大學學士的企盼，我，準備一圓設計師的美夢。

　　一項作品的呈現，除了基礎技法外，構圖最重要。素描物的取景角度、明暗調子、遠近關係及整體配置，都代表著設計人的想法，我們要畫出美感，要有張力，要有特殊的動作行為，不是毫無意義的一張紙、不是呆若木雞的雪納瑞、更不是構圖空洞的花朵！畫素描，是磨耐性的時候。明明就是同一支鉛筆，在同學的手中能舞動出生動的神情姿態；換到我手裡，卻變成僵硬的線條。我不斷的向每位同學請益，用2B鉛筆勾出輪廓，用紙筆暈出明暗變化，用硬一點的筆來增加肌理、筆觸。也曾向老師問過，沒基礎該如何學起？只記得老師說：「不管任何東西，都要能隨心所欲把它畫出來」，畫到第三張作品－植物，果然進步了，但我認為那是因為我已經沒有退步的空間了。

　　一直以為，只要想得到的，沒有什麼做不到。但每當三A三B的課結束後，我都不斷的質問自己－真的要繼續唸下去嗎？沉重的心情，影響週遭同學也一併盪到谷底。「好好保家衛國的日子不過，來學校找罵挨？其實就是想變得不一樣、自我挑戰，才來唸視傳系的，不是嗎？」這些對話反覆在心裡盤旋，所幸，這樣的灰心喪志，並沒有停留太久。因為我知道設計素描是上帝派來考驗我的惡魔，我是死都不會放棄！我說下次肯定會成功！

　　每次下課，我都會爭取打掃教室加分的機會，這種舉動，顯得相當不合理，自然被投以異樣的眼光。因為透過打掃，啟發了自我激勵的想法，要是當不成設計師，就去做清潔工吧！因為不要當清潔工，所以我要當設計師。這種想法持續兩個禮拜後，在連兩次作業都交不出去的情況下，我又遲疑打掃這種天真的行為，能為分數帶來多少助益？掃！我還是會掃，我怕我忘記自己是想當設計師的。

　　老師課堂的用心，反映在對同學作品的要求上，恨鐵不成鋼，是老師一直在修正我們的學習態度。有一次上課時，因為很多同學沒有趕上老師的進度，便被一一請到台前約談，想當然爾，我也列席其中。只見怒火中燒的他，極力壓抑高漲的情緒，雙手在空中飛舞，轉變為苦口婆心的告誡，不要再為自己找理由了，趕快跟上還來得及。設計，一定是一條艱辛難走的路，沒有用心付出，就感受不到無與倫比的成就感；退件，也只是不想讓你因此丟了飯碗。真的，態度決定一切。

    萬事起頭難，雖然之前的我完全不曾接觸過視覺傳達設計，但我不能永遠以此為藉口，認真學習，將是我要不斷勉勵自己的目標。老師，以後還請多多指教。