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高風亮節.jpg


高風亮節

畫的對象為教我們設計圖學的老師-陳文亮老師,想表達是對老師以及他這門課的意象,他傳授給我們製圖軟體AutoCAD心法,這們課我們必須要有至少90%清醒的腦袋,老師都會在課堂是詳細講解,會得人就得心應手,對於有問題的同學老師也會細心的教導,讓他們一步一步地豁然開朗。

背景以黑白對比來襯托出這門課的難度(兩極化),學校與科系融入在柔軟的視覺線條中,卻又不失它的明視度,CAD是這門課軟體名稱;翅膀是代表善良的心;燈泡與腦是表示上這門課的基本條件-要有清晰的思緒及無限的創意;腳則是表示同學們一步一步豁然開朗的意象。

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給鄭中義老師:

老師你是我見過最多口頭禪的一位有趣的老師,上課的時候、討論作業的時候、跟同學聊聊天的時候、您總是不忘記加句口頭禪。您積極且努力的想要把我們班的程度拉上來。每每寄信與您討論作業,您細心的說明我們的作品之後,總是會加上一句加油,由此可見您真的很用心也很期望自己的學生進步,我每次看到加油兩個字,心裡都會暖暖的。我想很少老師可以這樣相信學生,也這麼努力要帶我們到達天堂成為神。

您的口頭禪nice  good  A 加加、還有美美有氣質….等等的好玩話語,班上的同學都會學了,我也偷偷學會了。在您有效率的帶領下,我進步的很快,您總是很替我們著想,希望我們不要花太多錢,考慮到學生是沒什麼經濟能力的,我真的很感動當然也很感謝。但是越是這樣替我們著想,漸漸的我喜歡上老師您的課,一方面是因為您有趣的上課方式,還有您充滿愛心跟耐心的教導,使我很希望日後還有機會給您教。

這學期我是上您的編輯設計課,一開始我不懂編排,我第一次碰這塊領域的東西,難免陌生又會受到挫折,總覺得自己沒有比別人利害,但是您總是很有耐心的,不管是程度如何的同學,您都會盡量想辦法,看是要課後補救教學還是請兩個小老師幫忙帶程度追不上的同學。到了期末,我學習了很多關於編排設計的一些要領,該如何排才會美美有氣質,什麼時候可以接近天堂,在未來的日子我會繼續努力,也會盡量不要排斥自己陌生的東西。總是要有接觸之後才知道是不適合自己,有沒有發展空間。謝謝老師您的教導,我們都很喜歡您!

 

 


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