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本院為提升院內通識教育課程開課規畫，特禮聘國立中山大學前通識教育中心主任，現任國立中山大學海洋科學學院院長的劉金源教授，為本院同仁進行專題演講，講題為「科技大學通識課程之規劃」。劉金源教授自民國95年12月起擔任「中華民國通識教育學會」理事，民國96年6月起擔任「南臺灣大學校院通識教育策略聯盟」理事長一職，著有《通識教育實務—中山大學的經驗與啟示（1996~2006）》專書、〈我國大學通識教育現況、問題與對策〉專文，於通識教育領域卓然有成。劉金源教授於擔任中山大學通識教育中心主任期間，曾針對中山大學通識教育課程做全面性的檢討與規畫。本院希冀能透過本次演講，吸取劉金源教授的實務經驗，能作為本院未來通識課程開設之借鏡。
劉金源教授於「科技大學通識課程之規劃」為題的演講中，揭示了通識課程規畫之理念，具體而言可分為三大項。一、學習基本知識、理性欣賞並清楚瞭解到下列學問：1、多元文化與跨文化之人類社會制度、政治經濟歷史與現代背景；2、有能力解釋自然與物質世界之科學與數學概念、理念、與原則；3、瞭解西方與其他社會之智力發展、文化成就與藝術表達；4、學習身心健康、健全生活之基本知識與原則；5、瞭解人類知識之多元化與相關性；6、明白科技發展對於生命、社會與環境之影響；7、在社會生活之各種決策上要有道德觀念與原則。二、瞭解各種不同學門之調查研究方法與表達方式，包括：1、人文學之研究方法；2、社會科學之調查研究方法；3、自然科學與數學之研究方法。三、有機會去發展學生本身之潛在能力，包括：1、溝通能力：要有很清楚與強有力的寫作表達與口頭報告能力；2、數量上與分析上之推理能力；3、實驗與觀察之才幹。劉金源教授對於通識課程課程規畫的理念，獲得本院教師熱烈回響與討論，皆以為依據此三大方向，著實可以為本院未來課程規畫指引出更正確的方向。本院在未來的課程規畫上，將秉持劉金源教授所提出的三大理念，配合院內七組的特色作出通盤的檢討，希冀能為本院開創新氣象。