我是郭老師的展示設計小老師,同時是老師的助教。有一次呢,我跟學弟一起在老師的辦公室,老師要交代我事情,請學弟交我怎麼用網路平台,日後好幫老師上傳資料。就在網路平台都用好之後,閒暇之虞,我跟老師閒話家常了起來。我請老師幫我問,剩下的寒暑假,有沒有實習的機會,老師便問我:「你想往哪方面?」我說:「嗯….網頁設計吧!」我其實想要的不只是學網頁設計,也想學插畫跟動畫。於是我提起勇氣跟老師說:「老師其實我對動畫跟插畫也有興趣,如果是相關實習我也可以。」
老師聽了我這番話,便開始分析給我聽,插畫在台灣市場並不大,或許有幾位知名的畫家在幫各企業做插畫,但是那是很少的比例,而且也是不穩定的工作。那動畫在台灣更不用說,日本跟美國都是動畫大國,市場遍及全世界。但是我們台灣動畫公司少,做動畫電影的也寥寥無幾。我聽了老師的這番話後,心裡難免有些打擊,認為難道我就該這樣放棄了嗎?但老師又說了:「並不是要放棄哪一樣,而是要去多發展,你可以主要學網頁設計,搭配FLASH的動畫,也可以在網頁上用你專長的手繪功夫,畫出自己想要的。其實只要懂得會結合,什麼都可以去嘗試的,只是現階段不要限制自己,只要會某項技能就好了;也不能輕易滿足,要多方涉略視野才會廣。」
聽了老師的意見,我覺得老師說得很對,不應該現在就認定自己以後是要做什麼,在學階段還是可以多嘗試。老師也建議我一定要自己出去闖一闖,去國外看一看,會看到每個國家不同的文化、美感、設計等,要多讓自己接受刺激,在做設計時靈感才會不斷的湧現。聊了將近兩個小時,我的收穫很多,要趁年輕多去闖,要做自己喜歡做的事,要認真的面對每一天,更要把每天,都當作是自己人生中的最後一天,去充實的實踐夢想。
真是慶幸還好我有主動舉手,希望大家能讓我當小老師,這個積極的舉動,幫助了我更接近郭老師,也了解他的想法。老師也常常鼓勵我們,要做一個設計師,就要做一個視野廣又全方位的好設計師。
當每次要上展示設計課時,我都會把老師要我幫忙的,無論是借教材、開電腦、開投影機、裝好麥克風,還有把每組同學的報告燒成光碟,我總是希望能在老師限定的期限內,一一完成,這也讓我變得更加積極,同時在與老師討論功課時,老師豐富的經驗跟獨特的見解,讓我受益匪淺阿!
在未來,踏如職場後,能有一兩個學生時代印象很深刻的恩師,真的會幫助很大。例如以後工作遇到難題,也可以回來請教老師,老師總是從不吝嗇的教我們一些撇步,以免犯下更大的錯誤。謝謝教過我的所有老師,郭老師也謝謝您選我做助教,我會在剩下的日子裡,繼續努力扮演好我的角色,不讓您失望。
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咱們一起high 作者:視傳系-賴美芳
本人覺得他授課方式讓學生抓不到重點~~
是否意味著老師自己也抓不到讓學生吸收的重點呢!?
再來是上課方式像演講~
這種方式應該只適合國高中~
並不適合大學~
和其他視傳老師比起來~
我覺得他算是資質最沒料的~
而且不懂得掌握學生心態~
上課方式枯燥引不起學生專注力~
都是在上課邱老師的教學方式卻最能引起學生專注~
郭育涵老師是否該檢討一下自己!?
而且比較的非常得當
若比起其他老師來說
郭老師的認真是在他自己的象牙塔內認真
完全不能實質發揮它的教學效果
而且對學生之間的了解膚淺
並很主觀的妄下斷言來做評分
是個很糟糕的教育者
我覺得老師對此很用心,
也很關心學生。
老師對學生的學習還有未來的發展,
會給予中肯的建議。
老師對於作品雖然比較要求,
但是在完成作品後,
我覺得進步神速。
一個老師的出發點 絕對是為了學生著想著
也許老師上課方式有點枯燥乏味,
但是你專心聽其實可以學到很多東西 不是麻?
而且你們在評論老師之前 難道都沒有想想自己嗎?
一個學生的基本的本分,你們做到了嗎?
如果你們現在看到我的留言 在生氣
表示你們其實沒有做到一個學生該做的本分吧!!
在這裡留言講這種話,不如好好反省一下自己
同樣上他的課,人家可以學到很多東西,
而你只學到在這裡批評,當然 這是你的事
只是你在講老師之前,你的能力比老師好了嗎?
如果比老師好 幹麻來上課? 有本事你上去教啊!!
沒聽過台上十分鐘台下十年功嗎?
很糟糕的教育者?!這是你能評判的麻?
如果你連""每位老師的教學方式""都不能適應
我想你應該是學習有點障礙吧^^!!
沒關係啊!!老師他們都很樂意教你的^^
不懂就要問啊!! 不要到時候期末了才急著跳腳
與其在這裡憤怒的留言~不如拿出你的實力
讓老師看看唄!!
設計這個科系的知識.技能是不等人的啊!!
加油吧!!同學!!
質疑!
#4我覺得郭老師以後再交代作業的時候是否可以清楚明白點呢?
雖然人非聖賢,但是一個老師的好壞學生有目共睹
如果他全然都非常好想必是沒有任何學生有怨言的
但是在怨言多過於喜歡的情況下
是不是代表就該檢討了呢?
我希望這位老師請先評估學生能力 以及清楚交代作業的情況
下再來分派作業,不然這樣的怨言不會停止 只會不斷的衍生
而且我覺得實際的課堂內容收穫不大,這點真的需要在好好的變通,人非聖賢,我相信有很多老師都沒辦法做好做到完美,但是既然被投訴了就算是老師是不是也該先檢討自己的對錯呢??
我覺得就事論事 有些事情錯就是錯 對就是對
並不是以社會道德標準來衡量學生,
為什麼學生對上老師永遠都是錯的?
老師永遠在這點,都有他的優勢在。
對於一個學生而言的我來說,
我覺得這樣的老師
食之無味棄之可惜
並沒有到很不好,
但老實說我除了從大量的作業上,
我在他的課堂學不到東西,
那麼就請他直接MAIL發作業該做什麼給我們就好了!
學習好壞不是你我說得算,而是他發揮出來價值如何,
前面很多大大都講有好有壞,對沒錯,人非聖賢,
但是在每個人學習的態度以及老師在講解的態度是很重要的,希望不論老師們授課是為何,以及同學們學習為何,
必須要有一個目標,老師授課後的期望是啥以及
同學們從老師的講解是否有達到你的期望,出了一點
問題雙方都會說你沒仔細聽另一方說你沒講清楚這種
情況,樹德科大教學平台不是很棒,
多多使用這個平台互相聯繫你我,我感覺怪怪的,
只有計概軍訓常用線上系統,其他課程都沒有,
雖然其他課程非線上教學但是可以
可以放講義.投影片.影音.留言及課程討論不是很好嗎,
讓同學們主動去看資料看完在課程聽老師講解更順暢,
且老師可以觀察每一位同學們的問題哪些同學參與較積
極就可以老師自己調整相關教學方式,還是希望多多彼
此互相溝通
多學駱駝事件,多學野狼事件 多學...........學不完啦
以上言論不代表本人立場,僅供學術參考
我每次上他的課總覺得他好像都抓不到重點
我只能說
他比較適合教那種國中國小的同學
我想每個老師教學方法各有優異這不予以批評
現在的學生在以前的老師眼中是難以管教
但是反過來老師的素質是否跟以前的老師一樣
這是相對的吧
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