我是郭老師的展示設計小老師,同時是老師的助教。有一次呢,我跟學弟一起在老師的辦公室,老師要交代我事情,請學弟交我怎麼用網路平台,日後好幫老師上傳資料。就在網路平台都用好之後,閒暇之虞,我跟老師閒話家常了起來。我請老師幫我問,剩下的寒暑假,有沒有實習的機會,老師便問我:「你想往哪方面?」我說:「嗯….網頁設計吧!」我其實想要的不只是學網頁設計,也想學插畫跟動畫。於是我提起勇氣跟老師說:「老師其實我對動畫跟插畫也有興趣,如果是相關實習我也可以。」

老師聽了我這番話,便開始分析給我聽,插畫在台灣市場並不大,或許有幾位知名的畫家在幫各企業做插畫,但是那是很少的比例,而且也是不穩定的工作。那動畫在台灣更不用說,日本跟美國都是動畫大國,市場遍及全世界。但是我們台灣動畫公司少,做動畫電影的也寥寥無幾。我聽了老師的這番話後,心裡難免有些打擊,認為難道我就該這樣放棄了嗎?但老師又說了:「並不是要放棄哪一樣,而是要去多發展,你可以主要學網頁設計,搭配FLASH的動畫,也可以在網頁上用你專長的手繪功夫,畫出自己想要的。其實只要懂得會結合,什麼都可以去嘗試的,只是現階段不要限制自己,只要會某項技能就好了;也不能輕易滿足,要多方涉略視野才會廣。」

聽了老師的意見,我覺得老師說得很對,不應該現在就認定自己以後是要做什麼,在學階段還是可以多嘗試。老師也建議我一定要自己出去闖一闖,去國外看一看,會看到每個國家不同的文化、美感、設計等,要多讓自己接受刺激,在做設計時靈感才會不斷的湧現。聊了將近兩個小時,我的收穫很多,要趁年輕多去闖,要做自己喜歡做的事,要認真的面對每一天,更要把每天,都當作是自己人生中的最後一天,去充實的實踐夢想。

真是慶幸還好我有主動舉手,希望大家能讓我當小老師,這個積極的舉動,幫助了我更接近郭老師,也了解他的想法。老師也常常鼓勵我們,要做一個設計師,就要做一個視野廣又全方位的好設計師。

當每次要上展示設計課時,我都會把老師要我幫忙的,無論是借教材、開電腦、開投影機、裝好麥克風,還有把每組同學的報告燒成光碟,我總是希望能在老師限定的期限內,一一完成,這也讓我變得更加積極,同時在與老師討論功課時,老師豐富的經驗跟獨特的見解,讓我受益匪淺阿!

在未來,踏如職場後,能有一兩個學生時代印象很深刻的恩師,真的會幫助很大。例如以後工作遇到難題,也可以回來請教老師,老師總是從不吝嗇的教我們一些撇步,以免犯下更大的錯誤。謝謝教過我的所有老師,郭老師也謝謝您選我做助教,我會在剩下的日子裡,繼續努力扮演好我的角色,不讓您失望。

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  • 無法認同~~
    本人覺得他授課方式讓學生抓不到重點~~
    是否意味著老師自己也抓不到讓學生吸收的重點呢!?

    再來是上課方式像演講~
    這種方式應該只適合國高中~
    並不適合大學~

    和其他視傳老師比起來~
    我覺得他算是資質最沒料的~
    而且不懂得掌握學生心態~
    上課方式枯燥引不起學生專注力~

    都是在上課邱老師的教學方式卻最能引起學生專注~
    郭育涵老師是否該檢討一下自己!?


  • #1說的非常好
    而且比較的非常得當
    若比起其他老師來說
    郭老師的認真是在他自己的象牙塔內認真
    完全不能實質發揮它的教學效果
    而且對學生之間的了解膚淺
    並很主觀的妄下斷言來做評分
    是個很糟糕的教育者
  • 關於郭老師的教學及對學生的要求,
    我覺得老師對此很用心,
    也很關心學生。
    老師對學生的學習還有未來的發展,
    會給予中肯的建議。
    老師對於作品雖然比較要求,
    但是在完成作品後,
    我覺得進步神速。
  • #1.#2 每個人做事情 有他做事情的方法,
    一個老師的出發點 絕對是為了學生著想著
    也許老師上課方式有點枯燥乏味,
    但是你專心聽其實可以學到很多東西 不是麻?
    而且你們在評論老師之前 難道都沒有想想自己嗎?
    一個學生的基本的本分,你們做到了嗎?
    如果你們現在看到我的留言 在生氣
    表示你們其實沒有做到一個學生該做的本分吧!!
    在這裡留言講這種話,不如好好反省一下自己
    同樣上他的課,人家可以學到很多東西,
    而你只學到在這裡批評,當然 這是你的事
    只是你在講老師之前,你的能力比老師好了嗎?
    如果比老師好 幹麻來上課? 有本事你上去教啊!!
    沒聽過台上十分鐘台下十年功嗎?
    很糟糕的教育者?!這是你能評判的麻?
    如果你連""每位老師的教學方式""都不能適應
    我想你應該是學習有點障礙吧^^!!
    沒關係啊!!老師他們都很樂意教你的^^
    不懂就要問啊!! 不要到時候期末了才急著跳腳
    與其在這裡憤怒的留言~不如拿出你的實力
    讓老師看看唄!!
    設計這個科系的知識.技能是不等人的啊!!
    加油吧!!同學!!
  • 質疑!

    #4
    我覺得郭老師以後再交代作業的時候是否可以清楚明白點呢?
    雖然人非聖賢,但是一個老師的好壞學生有目共睹
    如果他全然都非常好想必是沒有任何學生有怨言的
    但是在怨言多過於喜歡的情況下
    是不是代表就該檢討了呢?

    我希望這位老師請先評估學生能力 以及清楚交代作業的情況
    下再來分派作業,不然這樣的怨言不會停止 只會不斷的衍生
    而且我覺得實際的課堂內容收穫不大,這點真的需要在好好的變通,人非聖賢,我相信有很多老師都沒辦法做好做到完美,但是既然被投訴了就算是老師是不是也該先檢討自己的對錯呢??

    我覺得就事論事 有些事情錯就是錯 對就是對

    並不是以社會道德標準來衡量學生,
    為什麼學生對上老師永遠都是錯的?
    老師永遠在這點,都有他的優勢在。


    對於一個學生而言的我來說,
    我覺得這樣的老師
    食之無味棄之可惜

    並沒有到很不好,
    但老實說我除了從大量的作業上,
    我在他的課堂學不到東西,
    那麼就請他直接MAIL發作業該做什麼給我們就好了!
  • 在這個不變的年代裡,人人都是獨特的個體,
    學習好壞不是你我說得算,而是他發揮出來價值如何,
    前面很多大大都講有好有壞,對沒錯,人非聖賢,
    但是在每個人學習的態度以及老師在講解的態度是很重要的,希望不論老師們授課是為何,以及同學們學習為何,
    必須要有一個目標,老師授課後的期望是啥以及
    同學們從老師的講解是否有達到你的期望,出了一點
    問題雙方都會說你沒仔細聽另一方說你沒講清楚這種
    情況,樹德科大教學平台不是很棒,
    多多使用這個平台互相聯繫你我,我感覺怪怪的,
    只有計概軍訓常用線上系統,其他課程都沒有,
    雖然其他課程非線上教學但是可以
    可以放講義.投影片.影音.留言及課程討論不是很好嗎,
    讓同學們主動去看資料看完在課程聽老師講解更順暢,
    且老師可以觀察每一位同學們的問題哪些同學參與較積
    極就可以老師自己調整相關教學方式,還是希望多多彼
    此互相溝通
    多學駱駝事件,多學野狼事件 多學...........學不完啦

    以上言論不代表本人立場,僅供學術參考
  • 請問你講的應該不是郭育函,而是別的老師吧?
  • 郭育涵老師上課可以說是缺乏重點到一個極致
    我每次上他的課總覺得他好像都抓不到重點

    我只能說
    他比較適合教那種國中國小的同學
  • 我完全贊成#5那位同學的看法
    我想每個老師教學方法各有優異這不予以批評
    現在的學生在以前的老師眼中是難以管教
    但是反過來老師的素質是否跟以前的老師一樣
    這是相對的吧

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